【虎Q記事】ADHD服藥控制 第一階段 測試期

服藥這件事情，虎媽跟我最初都是抱持著不要服用的態度。
聽了很多朋友說了後遺症，還有很多的其他的問題。
是什麼情況下，讓我改變了想法??

這要細說起來，可能主要還是各種專家們的建議與說明吧!
不過最重要的是一句話打動了我：【爸爸媽媽四處找尋資源，不就是為了幫助他??如果服藥可以幫助他，那你要不要讓他吃?】

這樣其實很尷尬........



虎Q的ADHD症狀算是輕微(卻是複合型的)，一但情緒衝動失控，就會嚴重影響課堂上課。
而且班上小朋友也漸漸長大，經常性有失控情況就會衍生出一些同儕的排擠效應。
這樣其實對人格與心靈成面的成長會產生負面與扭曲。

經過這段時間我們跟老師的觀察，其實一直都沒有發現虎Q情緒失控的點在哪裡????
也就是任何事情都有可能觸發導致失控，然而其中有一項就是情境轉換。

情境轉換是指說：當上課到一半，老師原本在講課，忽然說要考試，虎Q不想考試，就有可能引爆情緒。(這個例子很差，但是請想想，如果我們自己在老師突然說要考試，頂多會發出抗議聲"唉唷"，就算百般不情願，也是會接受。)
但虎Q就有可能會有強烈的抗議，沒有辦法控制情緒的衝動。

為了要能控制這類的爆走，也為了讓他能在課堂上專心吸收知識，我們決定嘗試服藥觀察。

目前第一階段是藥物過敏與效用測試
1.第一週每日上學前服用半顆(利他能：藥效四小時)，測試藥物過敏與效果，並記錄結果。
2.第二週每日上學前服用一顆，紀錄結果
3.第三週持續服用並回診與醫生確認後續治療方式。

紀錄項目：
每日上課情況
與老師溝通狀況(分為上午的老師，與下午的老師)

初次服藥日期：2017/09/05


PS：再次強調，每個孩子都是不同的個體，所有經驗都不該直接套用。